Pincha en este enlace e imprime el árbol genealógico trabajado en clase.

Piensa qué inteses tenían los Reyes Católicos al concertar esos matrimonios.

A la hora de realizar la tarea debéis fijaros en el comentario que hicimos sobre el David de Donatello y Miguel Ángel. En este artículo, puedes encontrar un ejemplo, que os puede orientar: una obra barroca de Caravaggio.( El Barroco es el estilo de arte del siglo XVII)

Os recuerdo que la tarea consiste en lo siguiente:

Analizar una obra de arte:

Las obras a trabajar son las siguientes:

• La Primavera, Botticelli.  
• La Piedad de Miguel Ángel  Buonarroti.    
• Juicio Final, Capilla Sixtina. Miguel Ángel  Buonarroti .
• Escuela de Atenas, Rafael Sanzio.  
• La Gioconda, Leonardo da Vinci.
• La Última Cena, Leonardo da Vinci.    
• Perseo, Benvenuto Cellini.    

Se deberá entregar un documento donde analices la obra de arte teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

• Autor
• Fecha, periodo.
• Lugar
• Material o soporte.
• Tema
• Descripción. Personajes, escena, etc.
• Elementos formales ( composición, (cómo se ordenan los elementos en la pintura, ¿hay equilibrio en la escultura?), luz, color, perspectiva…)
• Significado. Cuál es el objetivo del autor al realizar esta  obra,( por qué utiliza ese lenguaje).

Deberás tener la capacidad de explicar oralmente la obra que has trabajado.

En caso de alguna duda o alguna cuestión que no entiendas o te resulte difícil, acude al profesor.

Fecha de entrega:  viernes 20 de noviembre.

Aquí tenéis la presentación trabajada en clase:

La actividad consiste en realizar el comentario del siguiente texto:
a) Indica el tema.
b) Indica el autor.
c) Explica el contexto a que se refiere el texto.
d) Señala cuáles fueron las consecuencias.

(Tened cuidado con la ortografía y la expresión.)

“Cierto es que, cuando al tintinear, la moneda cae en la caja, el lucro y la avaricia pueden ir en aumento, mas la manera en que intercede  la Iglesia depende sólo de la voluntad de Dios.

 Si dijéramos que no tenemos pecado somos mentirosos. Y es un error creer que este mal puede curarse mediante las obras. Así pues somos pecadores en nosotros mismos y sin embargo, por obra de Dios salvados por la fe.”

En estos mapas podéis situar los acontecimientos trabajados:

Alemania actual:

Iniciamos la primera actividad a través del blog. Os recuerdo que si por cualquier circunstancia no podéis usar internet en esta u otra actividad, me lo hagáis saber para facilitaros el texto en fotocopia.

El plazo de entrega termina el viernes 5 de octubre de 2009, a las 8:30  de la mañana. Debéis enviar el ejercicio pinchando en dejar un comentario.

La actividad consiste en realizar el comentario del siguiente texto:
a) Indica el tema.
b) Indica el autor.
c) Explica el contexto a que se refiere el texto.
d) Señala cuáles fueron las consecuencias.

Te recuerdo que debes utilizar tus propias palabras.

” Estoy dispuesto empeñar mis reinos, y mis posesiones, mi sangre y mi vida en una guerra, pues sería una vergüenza para nosotros, miembros de la nación germánica la sola aparición de una herejía, en perjuicio de la religión cristiana ”.

“Toda la historia de la sociedad humana, hasta la actualidad , es una historia de luchas de clases.

Libres y esclavos, patricios y plebeyos, barones y siervos de la gleba, maestros y oficiales; en una palabra, opresores y oprimidos, frente a frente siempre, empeñados en una lucha ininterrumpida, velada unas veces, y otras franca y abierta, en una lucha que conduce en cada etapa a la transformación revolucionaria de todo el régimen social o al exterminio de ambas clases beligerantes.”(…)

“La moderna sociedad burguesa que se alza sobre las ruinas de la sociedad feudal no ha abolido los antagonismos de clase.  Lo que ha hecho ha sido crear nuevas clases, nuevas condiciones de opresión, nuevas modalidades de lucha, que han venido a sustituir a las antiguas. “(…)

“Sin embargo, nuestra época, la época de la burguesía, se caracteriza por haber simplificado estos antagonismos de clase.  Hoy, toda la sociedad tiende a separarse, cada vez más abiertamente, en dos grandes campos enemigos, en dos grandes clases antagónicas: la burguesía y el proletariado. “

“Las armas con que la burguesía derribó al feudalismo se vuelven ahora contra ella.

Y la burguesía no sólo forja las armas que han de darle la muerte, sino que, además, pone en pie a los hombres llamados a manejarlas: estos hombres son los obreros, los proletarios.

En la misma proporción en que se desarrolla la burguesía, es decir, el capital, desarrollase también el proletariado, esa clase obrera moderna que sólo puede vivir encontrando trabajo y que sólo encuentra trabajo en la medida en que éste alimenta a incremento el capital.  El obrero, obligado a venderse a trozos, es una mercancía como otra cualquiera, sujeta, por tanto, a todos los cambios y modalidades de la concurrencia, a todas las fluctuaciones del mercado.

La extensión de la maquinaria y la división del trabajo quitan a éste, en el régimen proletario actual, todo carácter autónomo, toda libre iniciativa y todo encanto para el obrero. El trabajador se convierte en un simple resorte de la máquina, del que sólo se exige una operación mecánica, monótona, de fácil aprendizaje. Por eso, los gastos que supone un obrero se reducen, sobre poco más o menos, al mínimo de lo que necesita para vivir y para perpetuar su raza.  Y ya se sabe que el precio de una mercancía, y como una de tantas el trabajo , equivale a su coste de producción.  Cuanto más repelente es el trabajo, tanto más disminuye el salario pagado al obrero. Más aún: cuanto más aumentan la maquinaria y la división del trabajo, tanto más aumenta también éste, bien porque se alargue la jornada, bien porque se intensifique el rendimiento exigido, se acelere la marcha de las máquinas, etc.

La industria moderna ha convertido el pequeño taller del maestro patriarcal en la gran fábrica del magnate capitalista.  Las masas obreras concentradas en la fábrica son sometidas a una organización y disciplina militares.  Los obreros, soldados rasos de la industria, trabajan bajo el mando de toda una jerarquía de sargentos, oficiales y jefes.  No son sólo siervos de la burguesía y del Estado burgués, sino que están todos los días y a todas horas bajo el yugo esclavizador de la máquina, del contramaestre, y sobre todo, del industrial burgués dueño de la fábrica. Y este despotismo es tanto más mezquino, más execrable, más indignante, cuanta mayor es la franqueza con que proclama que no tiene otro fin que el lucro. “(…)